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中班科学教育——漩涡 王兵

[日期:2012-03-01]   作者:王兵 [字体: ]

中班科学:漩涡

叮当班  王兵

活动目标:

1、通过观察,感知漩涡的现象和特征。

2、愿意动手探索漩涡,知道搅拌的速度不同水的漩涡就不同。

活动准备:各种各种漩涡的t+{,k)Kf C"ws4T0

各种能表现出漩涡的玩具、装有相同水量的相同容器若干、长短不同的搅拌棒、记录表、各种漩涡的视频(如:洗衣机、抽水马桶、水池放水等)、擦手毛巾

活动过程:

一、玩玩具,发现漩涡现象

1、玩玩具

T:朋友们,今天我带来了好多的玩具,请你去玩一玩,看一看,呆会和大家分享:你玩玩具的时候发现了什么?

2、说玩具

T:你刚才玩了什么玩具,发现什么有趣的事情?

教师小结:原来我们在搅动水的时候,水里面就会有一个洞洞,这个洞洞有一个好听的名字:漩涡!你们在生活中见过哪些漩涡呢?

二、生活中的漩涡现象

1、观看生活中的漩涡

T:老师也发现了很多的漩涡呢,我们一起来看看吧!

2、说说生活中的漩涡

T:刚才你看到的这些漩涡一样吗?有什么不一样的地方?

三、制造漩涡,发现漩涡的不同

1、幼儿制造漩涡,发现、记录漩涡的不同

T:老师这里有很多的工具,你可以选择不同的工具来做漩涡。看看,老师这里还有一张记录表呢,待会请你在选择的工具格里打勾,并把发现的结果记录在这张表格上!清楚了吗?开始行动吧!

2、交流发现

1)幼儿交流自己的发现

2)教师小结:原来,搅拌时用力越大,搅得越快,漩涡就越大;长而细的搅拌器搅动的漩涡越大。

四、美丽的漩涡

这些漩涡真有趣,聪明的人们还模仿漩涡的样子,做了很多好玩的事情呢!一起来欣赏一下吧!

五、延伸活动:“漩涡”艺术小制作

 

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