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可爱的小乌龟——何学美

[日期:2012-06-27]   作者:何学美 [字体: ]

覃启航的妈妈为我们班带来了两只小乌龟,小乌龟放到了自然角。可是,

每天早上,我都看见覃启航妈妈很热心地到自然角为小乌龟换水,喂食。而小朋友对小乌龟的热情却没有那么高。一段时间后,小朋友们对小乌龟还是处在一个表面的认识上。而在《新纲要》中,科学领域的发展目标中提到:“对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲”“能运用各种感官,动手动脑,探究问题”“爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。”因此,我设计了《小乌龟》这一活动,希望通过此次活动,小朋友们不仅能感知乌龟的外形特征,还能深入了解乌龟的生活习性,学会照顾与爱护自然角的小乌龟。

在活动的第一环节,我通过出示小乌龟的尾巴这一画面,引发孩子们的好奇心,大家都积极地猜测着是什么小动物。而尾巴与动物匹配的游戏,我们在主题《动物朋友》中也曾进行过,由于有这方面经验,孩子们都比较感兴趣。随着小乌龟外形的越来越明朗化,小朋友逐渐验证了自己的推测:原来是小乌龟。

在第二环节,通过视频,小朋友对小乌龟的生活习性有了了解:原来小乌龟不仅可以生活在陆地上,也会在水里游。

第三环节,我们谈论了如何喂养照顾小乌龟。有的告诉我:小乌龟喜欢吃肉,有的告诉我说,小乌龟喜欢吃龟粮……

在延伸环节,小朋友到自然角触摸、喂养小乌龟,并且我们每日还选出了一名小乌龟的饲养员,对小乌龟进行专门的照顾,我们的自然角又热闹起来了。

本次活动在设计上本着《新纲要》的指导思想及小班段幼儿年龄特征出发,设计了《小乌龟》的活动,充分萌发了小龄段幼儿爱护小动物、愿意照顾小动物的情感。并且从外形到生活习性、如何喂养中,逐渐深入,动用了幼儿们的多感官,在学中玩,玩中学,积累了孩子们的生活经验。幼儿总体上较感兴趣,活动较成功。

 

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