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“今天你学了什么?”真的很重要吗?——陆秋池

[日期:2012-06-25]   作者:陆秋池 [字体: ]

        牛牛虽然是个比较淘气的孩子,但是在上课回答问题或者请幼儿上来当着集体的面展示时,他显然不是最活跃的一个。最近他爸爸不止一次告诉我们每次回家问他在幼儿园学了什么,他都说不知道,问他今天在幼儿园吃的什么也说不知道。其实平时牛牛虽然不会特别积极回答问题,但是在大家一起唱歌时他还是会跟着唱,如果一次性有好几个孩子上来表演他也会跟着一起上来,并不是像他爸爸说的什么都没学。

    刚开始对于牛牛的这种现象我会在交谈时专门跟他强调今天学了什么,结果回去当爸爸问起时结果还是一样,后来我认真思考了一下,其实出现这种现象完全不能怪孩子,家长过于重视孩子在幼儿园学到的知识层面的东西,而忽略了一个最重要的问题,那就是行为习惯的养成,对于3——5岁的幼儿来说,养成良好的习惯远比认识数字重要得多。而且我们一节课就二十分钟,幼儿也不可能一下子全部学会一首歌曲,如果每天都去问他学到了什么,无形之中会给幼儿造成巨大的压力,假如家长想了解孩子在幼儿园学到了什么,可以多关注班级博客,我们会定期将孩子学习的歌曲或故事上传,也可以与老师多沟通,每个月我们也会把幼儿用书发回家便于家长们给幼儿巩固。对于家长的这种心情我们当然可以理解,但是希望家长还是能着眼于孩子的长期发展,现在就是要给他们一个快乐的童年,不要要求他掌握太多知识,一切都要顺应孩子的年龄发展特点,“快不快乐”远比“会不会”重要得多。

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