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小班科学:我喜欢的车——万立莲

[日期:2012-03-13]   作者:万立莲 [字体: ]

小班科学活动:

我喜欢的车

                      万立莲

活动目标:1、在看看、玩玩的过程中对车产生探索兴趣,知道车的主要结构。 

          2、愿意与同伴交流分享自己的玩具,初步了解汽车的用途。

活动准备:

1、提前通知每位幼儿自带一辆最喜欢的玩具车分三组放在桌上。

2、《去郊游》、幼儿乘车的经验。

3、各种车的图片及关于车的结构图片。

活动过程:

一、 音乐游戏导入《去郊游》。

T:小司机们准备好了吗?我们开着小汽车一起去旅行吧。

2、幼儿讲述自己最喜欢的车

T:谁来说说你喜欢什么样的汽车,为什么喜欢它?

二、 幼儿操作材料

T:小朋友说了很多自己喜欢的汽车,那我们一起来看看这些汽车上有什么秘密呢?

1、幼儿第一次探索

T:请选择自己最喜欢的一辆车仔细瞧一瞧,汽车上有什么呢?

2、交流分享

T:谁来说说你的发现,你的汽车是什么颜色?你为什么喜欢这辆车呢?

老师小结:小汽车上有大大的车轮、有车窗、有舒服的座位、有圆圆的方向盘。

3、幼儿第二次探索

T:小朋友们发现了这么多的秘密,你们真棒!看看谁能找到更多的秘密?

4、分享交流

T:谁来说说你还发现了什么?

师幼一起小结:车上有安全带,有备用胎、有车牌号、还有加油箱。

三、结束活动

1、PPT车子图片,幼儿自由表达几种汽车的用途。

T:小朋友们知道了这么多的车,那你喜欢那一种车? 为什么?

小结:车的用途真多啊!他给我们带来了很多的方便,我们大家都喜欢它。

四、延伸活动:运用不同的绘画材料,进行模仿画(可爱的XX色汽车)

反思:

初步达到了教学目标,在第一环节以《去郊游》的音乐游戏导入,吸引了幼儿的注意力,孩子们听到要去郊游特别的高兴。

在第二环节中,分三组来进行探索,给孩子提供足够的空间,孩子们在探索时,有部分孩子一直在玩开车,我没有制止孩子们的活动,而是蹲下来问其中一个孩子“小乖,你在开车吗?你的汽车为什么会跑得这样快呢?孩子马上告诉我,因为它有很大的发动机,这个环节大部分幼儿知道车外部的明显结构,还有部分幼儿在问有几辆汽车上为什么有数字呢?我没有及时给与孩子答案,而是引导幼儿进行了第三次探索,孩子们第三次探索主要是集中在车里里面的结构,在分享交流时,部分幼儿对方向盘这个名词还不熟悉,只知道是圆圆的,还有部分幼儿对邮箱也不熟悉,通过这一环节的探索孩子们不但丰富了词语也对车的结构有了更深的了解。

活动中始终以幼儿为主体,在幼儿的经验基础上开展幼儿喜欢的活动,并在活动中增长知识、展示能力。活动环节层层深入——首先教师帮助幼儿提升总结有关经验,了解幼儿对于车子的认识情况;其次,教师充分发挥幼儿的主动性,让幼儿畅所欲言,互相学习,并留给幼儿探索的空间和机会;最后,在观看车子的图片,孩子们非常的激动,相互交流了这些车的用途,幼儿的体验得到了升华。

不足:尝试让孩子做记录,可以增加一个按(大小、颜色、功能)来分类的环节。

 



 

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